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细胞工程网络图-细胞工程结构图

细胞工程 5个月前 (07-13) 84

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文章信息一览：

1、在细胞工程中，有些病毒可以作为细胞融合的促进剂，例如仙台病毒。在基因工程中，有些病毒可以作为目的基因的载体，例如噬菌体载体。病毒可以作为杀虫剂使用，比如昆虫病毒。噬菌体可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液。

2、噬菌体可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液。在细胞工程中，某些病毒可以作为细胞融合的助融剂，例如仙台病毒。在基因工程中，病毒可以作为目的基因的载体，使之被拼接在目标细胞的染色体上。在专一的细菌培养基中添加的病毒可以除杂。

（图片来源网络，侵删）

3、在基因工程中，病毒可以作为目的基因的运载体。在细胞工程中，灭活的病毒可以作为促进动物细胞融合的诱导剂。

4、病毒的应用：灭活病毒用于制造疫苗，帮助预防疾病。在基因工程中，病毒可以作为载体，传递基因信息。在细胞工程中，灭活病毒常被用来促进细胞融合。生物病毒在某些情况下对人类有益，例如，噬菌体可以用来治疗细菌感染，昆虫病毒可以用于防治农业上的病虫害。

5、灭活病毒做疫苗病毒在基因工程中作载体病毒在细胞工程中作细胞融合的诱因（灭活病毒）病毒（噬菌体）可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液。病毒在专一的细菌培养基中添加的病毒可以除杂。病毒可以作为精确制导药物的载体。

（图片来源网络，侵删）

思路点拨：本题题干问的是关于肝脏的增强扫描方法，首先要知道肝脏属于几期扫描，其次知道每一期相对应的时间，最后了解肝脏相关疾病的增强扫描时间。（2）完整解析：肝脏、脾脏增强通常***用三期扫描，动脉期扫描延迟时间25~30秒，门脉期扫描延迟时间60~70秒，实质期扫描延迟时间85~90秒。

A项：《左传》是春秋末年左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”；《世说新语》是中国魏晋南北朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记***；《资治通鉴》是北宋司马光所主编的一部长篇编年体史书。

思路点拨：本题考查肾的位置特点。主要出题点在肾与腹膜的关系，以及左、右肾的位置，右肾因肝脏原因比左肾低一个椎体的距离。完整解析：肾为腹膜外位器官，DE错。左肾位于第11胸椎椎体下缘至第2~3腰椎椎间盘之间；右肾在第12胸椎椎体上缘至第3腰椎椎体上缘之间，AB错。故本题选C。

护理专业知识每日一练-2020天津医疗卫生为预防遗传性疾病与先天畸形，我国提倡进行婚前遗传咨询，禁止近亲结婚。

1、将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用 Ca2+ 处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。

2、蛋白质工程：指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。

3、生物选修3知识点总结专题1 基因工程 1 DNA重组技术的基本工具基因工程是在 DNA分子水平上进行设计施工的，因此又叫做 DNA重组技术，这种技术是在生物体外，通过体外 DNA重组和转基因等技术，赋予生物新的遗传特性。

4、您好！关于高中生物，我谈一些，希望对你有帮助，呵呵。高中生物学得好坏与初中没太大关系，因为我初中也没学过生物，但我生物学得还挺好，高考生物72分满，我得了68分。

1、求生物概念图内容及要求见图，网上找的、参考书上找的都可以，要合成一幅整图或多幅图在一个压缩包里。答案好的加到90分，字迹清晰再加5分，速度快（一周内，到20日）也再加5分。... 内容及要求见图，网上找的、参考书上找的都可以，要合成一幅整图或多幅图在一个压缩包里。

2、蛋白质和核酸的形成是由无生命到有生命的转折点。上述两种生物分子的人工合成成功，开始了通过人工合成生命物质去研究生命起源的新时代。

3、两栖动物的生殖和发育的概念图可以根据以下知识点来设计！两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

4、高一生物必修（1）知识点整理第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。

5、第一节基因控制生物的性状遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

6、从上面的概念图中能直观的反映出各概念之间的联系和派生关系，可联想到每个概念所蕴涵的意义和内在知识，从而对整个知识点构建和多元知识产生完整的体系结构。 ①从生物的多样性现象，探索生命的奥秘，生物体的结构和功能的基本单位是什么？（引出生物体和细胞的概念） ②细胞的发现过程及细胞的构造。

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