细胞工程教学背景-细胞工程教材分析
本篇文章给大家分享细胞工程教学背景，以及细胞工程教材分析对应的知识点，希望对各位有所帮助。
文章信息一览：
生物必修三细胞工程怎么导入课堂
1、过程：该图是两种不同品种的植物细胞A、B进行细胞融合的过程。
2、、直观导入直观导入就是教师通过实物、图片、图表、模型或幻灯形式来导入新课，这一导入是建立在直观的基础上，既可增加学生的感性认识，又可引起学生的兴趣。
3、生活实际导入《生物新课标》指出：让学生在生活中体验生物学。即从学生的生活实际中引出生物学问题，并尝试解决生物学问题。现实生活中处处是生物学问题，我们可以结合教学内容将其引入课堂。
4、选用去核卵（母）细胞的原因：卵（母）细胞比较大，容易操作；卵（母）细胞细胞质多，营养丰富。卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达。
5、教学中常用的课堂导入方法有∶多媒体导入法、直观导入法、歌曲、音乐导入法、背景知识导入法、问题导入法、自由谈话式导入法、情景剧表演导入法、讲故事导入法、直接导入法、情境导入法、悬念导入法、质疑导入法、审题导入法、介绍作者导入法、朗。
什么是生物工程、基因工程、细胞工程他们之间有什么关系和联系?_百度...
区别： 生物工程包含前两者，基因工程是在基因水平上技术，而细胞工程是在细胞水平上的技术。
这五大工程互相联系、相互渗透， 构成了一个不可分割的整体。作为生物技术核心内容的基因工程 和细胞工程为发酵工程的菌种选育、酶工程与蛋白质工程中酶蛋 白的改造等领域提供技术支持；而发酵工程则为基因工程、细胞工程、酶工程和蛋白工程等领域的高科技成果实现产业化关键。
生物技术的四大工程是基因工程、发酵工程、细胞工程、酶工程。
下游工程指从发酵液中分离和纯化产品的技术。发酵工程，可以说是细胞工程在微生物方面的深度应用（当然这是通俗的说话，不严格）。酶工程和蛋白质工程，两个相似度非常高。是都是蛋白质大分子层次的应用。是细胞工程（微生物工程）产生的产品。
生物工程学是70年代初，在分子生物学、细胞生物学等的基础上发展起来的，包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程四个技术体系，它们互相联系，其中以基因工程为基础。只有通过基因工程对生物进行改造，才有可能按人类的愿望生产出更多更好的生物产品。
生物工程包括五大工程，即遗传工程（基因工程）、细胞工程、微生物工程（发酵工程）、酶工程（生化工程）和生物反应器工程。在这五大领域中，前两者作用是将常规菌（或动植物细胞株）作为特定遗传物质受体，使它们获得外来基因，成为能表达超远缘性状的新物种——“工程菌”或“工程细胞株”。
高一生物的植物细胞工程应用的介绍
1、植物细胞工程是建立在工程技术与现代生物科学基础上的科学技术。它的发展依赖于植物学、分子生物学、植物生理学、遗传学、环境工程学、植物营养学等学科共同的发展和进步的，可为研究生物科学提供非常重要的技术。植物发育的生物学是当代植物科学研究的主要内容。
2、目前已经分离或应用的目的基因主要有抗植物病虫害基因、抗非生物胁迫、改良作物产量品质的基因、改变植物其他性状的基因等。
3、植物细胞工程的基本技术：植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术、植物细胞的全能性。植物细胞工程指已经分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能。
4、动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养，动物细胞核移植，动物细胞融合，生产单克隆抗体，其中动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。动物细胞培养就如其名，人工将动物细胞分散并培养。
5、植物细胞工程的基本技术植物组织培养，植物体细胞杂交。
6、一）植物细胞工程 理论基础（原理）：细胞全能性 全能性表达的难易程度：受精卵生殖细胞干细胞体细胞；植物细胞动物细胞 植物组织培养技术 （1）过程：离体的植物器官、组织或细胞→愈伤组织→试管苗→植物体 （2）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工***、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。
细胞工程育种的介绍
细胞工程育种是指用细胞融合的方法获得杂种细胞，利用细胞的全能性，用组织培养的方法培育杂种植株的方法。物质基础是：所有生物的DNA均由四种脱氧核苷酸组成。其结构基础是：所有生物的DNA均为双螺旋结构。一种生物的DNA上的基因之所以能在其他生物体内得以进行相同的表达，是因为它们共用一套遗传密码。
利用细胞工程技术进行作物育种，是迄今人类受益最多的一个方面。中国在这一领域已达到世界先进水平，以花药单倍体育种途径，培育出的水稻品种或品系有近百个，小麦有30个左右。其中河南省农科院培育的小麦新品种，具有抗倒伏、抗锈病、抗***病等优良性状。
高一生物的植物细胞工程应用知识点 该知识点包括植物繁殖的新途径、作物新品种的培育、细胞产物的工厂化生产等几个要点知识。 植物繁殖的新途径：以下要点是要记住的。 ①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
细胞的全能性。（在细胞分化为不同的体细胞后，在脱分化之后培育出愈伤组织，育种出个体。
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