高三细胞工程-高考细胞工程知识点

本篇文章给大家分享高三细胞工程，以及高考细胞工程知识点对应的知识点，希望对各位有所帮助。

文章信息一览：

• 1、植物细胞工程与动物细胞工程的区别
• 2、病毒在细胞工程中起什么作用?
• 3、高三生物细胞工程方面的问题,求标准答案
• 4、帮忙整理下高中选修3生物工程技术名称
• 5、实现细胞工程的理论基础是细胞增殖为什么不是细胞的全能性?
• 6、现代生物即生物工程主要包括__、__、__和__等

植物细胞工程与动物细胞工程的区别

动物细胞融合的意义：克服了远缘杂交的不亲和性，成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种培育的重要手段。

所谓细胞工程，是指以细胞为基本单位进行培养、增殖或按照人们的意愿改造细胞的某些生物学特性，从而创造新的生物和物种，以获得具有经济价值的生物产品。

琼脂在植物组织培养中除固化为培养材料的支持物外，还具有吸附能力，去除细胞代谢废物 。

广义的细胞工程包括所有的生物组织、器官及细胞离体操作和培养技术，狭义的细胞工程则是指细胞融合和细胞培养技术。根据研究对象不同，细胞工程可分为动物细胞工程和植物细胞工程。

病毒在细胞工程中起什么作用?

1、在细胞工程中，有些病毒可以作为细胞融合的促进剂，例如仙台病毒。在基因工程中，有些病毒可以作为目的基因的载体，例如噬菌体载体。病毒可以作为杀虫剂使用，比如昆虫病毒。

2、噬菌体可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液。在细胞工程中，某些病毒可以作为细胞融合的助融剂，例如仙台病毒。

3、在基因工程中，病毒可以作为目的基因的运载体。在细胞工程中，灭活的病毒可以作为促进动物细胞融合的诱导剂。

4、灭活病毒做疫苗 病毒在基因工程中作载体 病毒在细胞工程中作细胞融合的诱因（灭活病毒）病毒（噬菌体）可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液。

高三生物细胞工程方面的问题,求标准答案

分析：第5题考查的是细胞工程，也是章节内考查，属理解和应用水平的考查。重点考查学生分析解决问题能力和识图能力。解析：分泌型蛋白质在核糖体合成，在内质网经过一些加工，再送到高尔基体做进一步的加工，最后形成分泌小泡。

高中生物：有关细胞工程的一个小问题，急 细胞的全能性，指的是含有全套遗传物质的细胞具有发育成完整个体的潜能。 制备单克隆抗体，只需要让细胞大量增殖，不需要细胞发育成个体。 所以，与细胞的全能性无关。

答案：D解析：本题考查细胞分化及细胞工程相关知识，考查学生的综合应用能力。过程1形成的诱导干细胞全能性高，A错。过程2是细胞的分化过程，分化时遗传物质不会发生变化，B错。过程3要用选择培养基才能选出杂交瘤细胞，C错。

解析：本题综合考察了植物细胞工程的相关知识。

D错误。选项A和C的区别是分泌小泡中蛋白质含量的变化，蛋白质是经内质网、高尔基体传递到小泡的，因此，分泌小泡刚开始时不含放射蛋白质，只有经过一段时间的传递才有，最后含量达到最高。

帮忙整理下高中选修3生物工程技术名称

细胞工程：植物组织培养，植物体细胞杂交，动物细胞融合，核移植，胚胎移植，单克隆抗体制备。发酵工程：菌种选育，细胞大规模培养，生产活性的诱导菌种及产物的收获。酶工程：酶的固定化技术，细胞的固定化技术。

基因工程，细胞工程，克隆技术，胚胎工程，杂交育种，蛋白质工程，生态工程。基因工程细胞工程要看课本，那里面讲的很详细，如果你想分类细分的话基本看标题就可以了。

我是人教版的，考纲明确要求高中所需的生物工程有：动物方细胞工程包括：动物细胞培养，动物细胞融合，单克隆抗体技术，动物体细胞核移植，胚胎工程，基因工程，蛋白质工程（比较略），转基因工程，酶工程，发酵工程等。

蛋白质工程就是通过对蛋白质化学、蛋白质晶体学和蛋白质动力学的研究，获得蛋白质的物理化学和分子特性的信息。在此基础上，有目的地设计和修饰编码蛋白质的基因，并利用基因工程技术获得表达蛋白质的基因。

细胞培养技术 指的是细胞在体外条件下的生长，在培养的过程中细胞不再形成组织（动物）。组织培养技术 是在无菌的条件下将活器官、组织或细胞置于培养基内，并放在适宜的环境中，进行连续培养而成的细胞、组织或个体。

全部失是手打的哦！从书上摘下的重要概念！应用生命科学理论和工程科学技术手段，按照预先设计的蓝图，大规模地生产人类所需的物质和产品的技术称为生物工程。

实现细胞工程的理论基础是细胞增殖为什么不是细胞的全能性?

1、细胞分化的理论基础是全能性，全能性讲的是有演变成其他细胞的可能，不是说这个细胞有分裂、增殖的可能，而细胞能培养，最关键的在于能否分裂、增殖。

2、单克隆抗体技术不体现细胞全能性。细胞全能性是指由单个细胞经过分裂分化最终形成一个完整的生物个体的能力。杂交瘤细胞并不能形成一个完整生物个体，因此错误。

3、细胞的全能性不是动物细胞培养的基础，细胞的全能性是植物细胞培养的理论基础。而动物细胞培养的理论基础是细胞增殖。

4、理论上，只要细胞含有该生物的全套遗传物质，这个细胞就应该有全能性。但很多分化终端的细胞，尤其是动物的细胞，全能性往往表现不出来。但在一定的条件诱导下是可以重新表现出全能型的。

5、于是就象一个受精卵那样，由单个细胞形成愈伤组织然后成为胚状体，再进而长成一棵完整的植株。所以离体培养之所以能够成功，首先是由于植物细胞具有全能性的缘故。不同的细胞的全能性表达难易程度不同。

6、不对。植物组织培养的理论基础是细胞的全能性。【所以植物组织培养可以由外植体或细胞培养成一个完整的植株。】动物细胞培养的理论基础为细胞增殖。

现代生物即生物工程主要包括__、__、__和__等

其主要课程有：生物工程导论、高等生物化学、基因工程、发酵工程、细胞生物学、生物分离工程、现代分析测试技术、生物信息学、分子遗传学、分子生物学、农业、海洋和环境生物工程等。还可根据学习对象、企业要求增设其它相关课程。

即***用现代工程技术手段，利用生物，主要是微生物的某些生理功能，生产对人类有用的生物产品，或者直接用微生物参与和控制某些工业生产过程，也称为“微生物工程”。

生物技术是以生命科学的理论和技术为基础，结合各种现代工程技术，充分运用分子生物学的最新成就，按人类需要提供商品和社会服务的综合性科学技术体系，主要包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程5个分支领域。

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