植物细胞工程课本-植物细胞工程教学***
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细胞工程的应用
细胞工程的发展历史与应用是指应用细胞生物学、发育生物学、遗传学和分子生物学等方法，通过类似于工程学的步骤，在细胞后细胞器水平上按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质，以获得新的生物物种、品种或特种细胞产品的一门综合性技术。
体外受精、胚胎培养、胚胎移植、性别鉴定、胚胎冷冻技术等。⑸细胞遗传工程主要包括动物克隆和转基因技术。转基因技术是指将外援基因通过一定的方法和手段，整合到受体染色体上，得到稳定、高效表达，并能遗传给后代的试验技术。转基因技术是改变生物遗传性形状的有效途径，已在微生物、植物、动物上得到应用。
细胞工程（Cell engineering）：（高中概念）是指应用细胞生物学和分子生物学的方法，通过某种工程学手段，在细胞水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质，从而获得新型生物或特种细胞产品、或产物的一门综合性科学技术。
通过电融合法对酿酒酵母和季也蒙假丝酵母进行融合，筛选出既能利用木糖又能利用纤维二糖生产乙醇的菌种，对纤维素再生资源的利用和减少环境污染具有重要意义。
一个原本看似天方夜谭的猜测才会成为事实。同时也使学生明确，科技的发展是漫长而曲折的过程，需要经过许多科学家的共同努力。不同的细胞工程技术教学内容，创设的问题情境是不同的。从诱人的应用前景或者从解决现实社会生活中的问题入手，都可以创设出既能引起学生兴趣，又可以诱导学生思维的问题情境。
植物组织培养与单倍体育种和染色体加倍的概念的联系和区别
1、单倍体育种：通过花药培养，从小孢子获得单倍体植株，染色体加倍后获得正常二倍体植株，这是一条育种的新途径。单倍体育种可以缩短育种年限，节约人力物力，较快地获得优良品种，目前已有四十多种植物获得了单倍体植株。
2、植物组织培养，花药离体培养，单倍体育种，秋水仙素加倍，无性生殖联系与区别在于：植物组织培养要在无菌条件下，在培养基（如MS）中，通过花药、果实、叶片、根等培育出完整植株。花药离体培养是单倍体育种的一种方法。
3、单倍体育种，即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如秋水仙素处理）从而使植物恢复正常染色体数。单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体。多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
4、以二倍体为例 （1）单倍体育种是将花药离体培养后形成单倍体植株然后经染色体加倍获得的植株，因此是二倍体。（2）花药离体培养获得的是单倍体。（3）植物组织培养利用的是植物的体细胞，本身就是二倍体的，因此获得的是二倍体植株。
我是一名生物教师.那些网站对于我们比较好呢,请赐教.
1、我是这样的，我现在用钱特别多，我一直在想，我应该捣鼓什么东西，就是在网上以低廉的价格买到的，然后再贵一点卖出去，利润多一些的，还不是那么太贵的内种。
2、平时多读好文章（最好是名家的，比如冰心、老舍、巴金的《家》、朱自清的《匆匆》等等），最好每两个星期写一份摘抄，要真的摘抄那些触动你心灵的文章，同时要写下评语，写你对所摘抄的文章的感受，写你对所摘抄文章的分析（包括手法、内容、主旨）。建议你每两个星期摘抄1000字。
3、苏霍姆林斯基担任校长之后，曾多次提出：“要思考，不要死背”的口号，然而人们却很少知道，触发他产生这一思想的契机，却是在一次听小学低年级语文教师讲课的课堂上。 一天上午，苏霍姆林斯基同往常一样，去听一位小学低年级语文教师的课。课堂上的最初几分钟，学生们正紧张地思索着老师提出的一个个问题。
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