植物的细胞工程ppt-植物细胞工程的基本技术 教学设计

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文章信息一览：

• 1、新高考生物选三:细胞工程-植物细胞工程
• 2、植物组织培养和动物细胞工程技术有哪些应用?
• 3、高中生物说课稿(2)
• 4、细胞工程的研究对象及方法有哪些
• 5、植物细胞工程包括哪些技术

新高考生物选三:细胞工程-植物细胞工程

D.利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—甘蓝”，克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍 答案：A 解析：利用组织培养技术可以培育脱毒苗，因为植物组织培养技术属于无性繁殖，不能改变该物种的遗传物质，因此，这种方法不能获得具有抗病毒的新品种；要获得具有抗病毒的新品种可以用杂交育种或基因工程育种的方法。

标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 第三步：将目的基因导入受体细胞 转化的概念：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。

细胞工程（一）植物细胞工程 理论基础（原理）：细胞全能性植物组织培养技术（b）（1）过程：离体的植物器官、组织或细胞 ―――→愈伤组织 ―――→试管苗 ――→植物体（2）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工***、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。

植物组织培养：在人工操作下，将植物的器官、组织或细胞从植物体上取出，在一定的容器里供给适当的营养物质，使它们得到分化、发育和生长的培养技术。用于组织培养中的植物细胞或器官称为外植体。

生物体具有共同的物质基础和结构基础。细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

植物组织培养和动物细胞工程技术有哪些应用?

1、植物的绿色革命/ 植物组织培养，如同培育生命的绿色***，将单一细胞培育成完整的植株，体现了植物细胞的惊人全能性。而植物体细胞杂交，则是将不同植物的细胞融合，创造出全新的生命体，拓宽了育种的可能性。理论基石与实践应用/ 理论基础的坚固基石是植物细胞的全能性，这是细胞工程得以施展的关键。

2、植物组织培养能快速得到个体，实现大量快速繁殖，生产上常用于 微型繁殖，作物脱毒等等。动物细胞培养只能得到大量克隆的细胞，动物细胞培养是其他动物细胞工程的技术基础，与其他技术相结合能用来制备单克隆抗体，生产蛋白药物等等。

3、粮食与蔬菜生产 利用细胞工程技术进行作物育种，是迄今人类受益最多的一个方面。中国在这一领域已达到世界先进水平，以花药单倍体育种途径，培育出的水稻品种或品系有近百个，小麦有30个左右。其中河南省农科院培育的小麦新品种，具有抗倒伏、抗锈病、抗***病等优良性状。

4、细胞工程在农业中的应用包括品种改良、快速繁殖、基因工程、种质保存。品种改良：细胞工程可以通过组织培养和遗传转化等技术手段，对植物进行基因改造，以提高其抗病性、耐逆性、产量等方面的性状。通过外源基因的导入或调控内源基因的表达，可以使作物获得更好的生长性能和品质特征。

5、细胞工程的应用 细胞工程在植物方面的应用⑴微繁殖技术（Micropropagation）的应用 微繁殖技术，即以植物的器官、组织、细胞或原生质体为外植体，在离体培养条件下进行植株再生的技术。

高中生物说课稿(2)

植物组织培养的概念、原理、过程。 细胞全能性的概念、全能性大小的比较 植物组织培养所需的条件：离体（为什么？）、无菌、培养基（形态、成分）、环境条件。 植物组织培养过程中注意的问题 （1）该过程从繁殖方式上应为无性繁殖，细胞分裂方式为有丝分裂，包含脱分化和再分化两个阶段。

高三年级生物说课稿优秀范文 说教材 （一）教材地位和作用 《生命活动的主要承担者蛋白质》这一课题是在高中生物必修1第二章第2节。这部分内容不仅是第二章的重点内容，也是整本书的重点内容之一。它以本章的第1节细胞中的元素和化合物知识、生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质检测知识为基础。

高二生物下册说课稿范例 说教材 本节课选自人教版生物必修1第4章第2节，主要内容包括科学家对细胞膜结构的探索历程，以及生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。第四章共有3节内容，第一节主要说明细胞膜是选择透过性膜，为什么具有选择透过性？功能与结构相适应，于是进入第二节内容膜结构的探索。

高三年级生物下册说课稿 说教材的地位和作用 DNA是主要的遗传物质是人教版高中生物必修二《遗传与进化》第三章，第一节。在此之前，我们已经学习了遗传的细胞基础（如有丝XX、减数XX、受精作用等），这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用。

高二年级生物下册说课稿 教材背景分析 我说课的题目是人教版第四章第二节“种群数量的变化”本课是在学生了解了种群数量特征的基础上，进一步介入数学知识，用建立数学模型的方法描述，解释和预测种群数量的变化，建立数学模型对于帮助学生理解自然事物的数量特征和数量变化规律具有重要意义（能力方面）。

高中生物必修2第二章第三节《伴性遗传》说课稿 说教材 教材的地位及作用：《伴性遗传》这一节，是新课标教材必修2第二章第三节内容。它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。它进一步说明了基因与性染色体的关系，其实质就是基因分离定律在性染色体遗传上的作用。

细胞工程的研究对象及方法有哪些

1、细胞工程的研究内容主要包括以下几个方面：⑴动植物细胞与组织培养主要包括细胞培养、组织培养和器官培养。⑵细胞融合***用一定的方法使两个或几个不同的细胞（或原生质体）融合为一个细胞，用于生产新的物种或品系及产生单克隆抗体。⑶染色体工程按人们的需要来添加、消减或替换染色体的一种技术。

2、细胞工程在农业中的应用包括品种改良、快速繁殖、基因工程、种质保存。品种改良：细胞工程可以通过组织培养和遗传转化等技术手段，对植物进行基因改造，以提高其抗病性、耐逆性、产量等方面的性状。通过外源基因的导入或调控内源基因的表达，可以使作物获得更好的生长性能和品质特征。

3、根据研究对象不同，细胞工程可分为动物细胞工程和植物细胞工程。

植物细胞工程包括哪些技术

1、植物细胞工程的基本技术：植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术、植物细胞的全能性。植物细胞工程指已经分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能。

2、植物组织培养，植物体细胞杂交，动物细胞培养，动物细胞融合，单克隆抗体，胚胎移植，核移植，胚胎分割等。

3、细胞工程在农业中的应用包括品种改良、快速繁殖、基因工程、种质保存。品种改良：细胞工程可以通过组织培养和遗传转化等技术手段，对植物进行基因改造，以提高其抗病性、耐逆性、产量等方面的性状。通过外源基因的导入或调控内源基因的表达，可以使作物获得更好的生长性能和品质特征。

4、【植物细胞工程】常用技术手段：植物组织培养，植物体细胞杂交。理论基础：植物细胞的全能性。

5、一）植物细胞工程 理论基础（原理）：细胞全能性 植物组织培养技术（b）（1）过程：离体的植物器官、组织或细胞 ―――→愈伤组织 ―――→试管苗 ――→植物体（2）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工***、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。

6、细胞工程根据研究材料的不同，可分为植物细胞工程和动物细胞工程，均主要由两部分构成。其一是上游工程，包含细胞培养、细胞遗传操作和细胞保藏三个步骤。第二则是下游工程，是将已转化的细胞应用到生产实践中去，以生产生物产品的过程。其中细胞培养是细胞工程的技术基础。

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